Matemáticas Primero de ESO : proyecto de formación e investigación sobre el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en matemáticas para la ESO y el Bachillerato
Este recurso tiene como objetivo aplicar la informática a la enseñanza de las Matemáticas. Se propone el uso de distintos programas en función del bloque objeto de estudio. La Aritmética, Álgebra y las funciones se trabajan con Derive y la Geometría con Capri. Se propone el sistema de trabajo por pa...
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|---|---|
| Format: | Book |
| Publication date: | 2002 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/42678 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/42678 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | álgebra aritmética geometría tecnología de la información uso didáctico del ordenador estadística |
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| author | Arias, José María |
| author2 | Maza Sáez, Ildefonso |
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| collection | Redined. Red de Información Educativa |
| description | Este recurso tiene como objetivo aplicar la informática a la enseñanza de las Matemáticas. Se propone el uso de distintos programas en función del bloque objeto de estudio. La Aritmética, Álgebra y las funciones se trabajan con Derive y la Geometría con Capri. Se propone el sistema de trabajo por parejas y el orden en que se deben hacer las actividades. Antes de la realización de cada ejercicio, se explican las partes de la ventana de cada uno de los programas, cómo ajustar la configuración y su funcionamiento. Se divide en cuatro bloques. El primero se dedica a la Aritmética y el Álgebra; el segundo a la Geometría, el tercero a la elaboración de tablas y gráficas y el cuarto contiene anexos sobre el programa Derive, Cabri, el uso de la calculadora y direcciones de internet. |
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| publisher | Madrid : Comunidad de Madrid, Dirección General de Ordenación Académica, Universidad Autónoma de Madrid, Instituto Universitario de Ciencias de la Educación, 2002 |
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