El dibujo y su contenido lingüístico
El dibujo está en estrecha relación con el desarrollo psíquico del niño. El estudio de las conexiones del psiquismo y del dibujo es esencial para el conocimiento del niño, ya que permiten mostrar diferentes estadios de su actividad. Así el dibujo tiene ya una virtud expresiva a la manera de las emis...
| Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Publication date: | 1960 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/70898 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/70898 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | psicología del niño dibujo desarrollo cognitivo |
| _version_ | 1878733987945381888 |
|---|---|
| author | Díaz Arnal, Isabel |
| author_browse | Díaz Arnal, Isabel |
| author_facet | Díaz Arnal, Isabel |
| author_role | author |
| collection | Redined. Red de Información Educativa |
| description | El dibujo está en estrecha relación con el desarrollo psíquico del niño. El estudio de las conexiones del psiquismo y del dibujo es esencial para el conocimiento del niño, ya que permiten mostrar diferentes estadios de su actividad. Así el dibujo tiene ya una virtud expresiva a la manera de las emisiones vocales que realiza el niño antes de hablar. Se reflexiona acerca de lo que expresa la función grafica en si misma. Para su descripción se analizan situaciones diversas. Por otro lado se estudia de donde procede la necesidad de expresarse gráficamente y el comportamiento del niño ante el acto de dibujar, así como los materiales que emplea. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | article |
| id | ES_60fc3615efb58ec9df2f9dae3e0aef8a |
| institution | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| instname_str | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| network_acronym_str | ES |
| network_name_str | España |
| oai_identifier_str | oai:redined.educacion.gob.es:11162/70898 |
| publishDate | 1960 |
| publishDateSort | 1960 |
| reponame_str | Redined. Red de Información Educativa |
| spelling | El dibujo y su contenido lingüístico Revista de educación Díaz Arnal, Isabel psicología del niño dibujo desarrollo cognitivo El dibujo está en estrecha relación con el desarrollo psíquico del niño. El estudio de las conexiones del psiquismo y del dibujo es esencial para el conocimiento del niño, ya que permiten mostrar diferentes estadios de su actividad. Así el dibujo tiene ya una virtud expresiva a la manera de las emisiones vocales que realiza el niño antes de hablar. Se reflexiona acerca de lo que expresa la función grafica en si misma. Para su descripción se analizan situaciones diversas. Por otro lado se estudia de donde procede la necesidad de expresarse gráficamente y el comportamiento del niño ante el acto de dibujar, así como los materiales que emplea. Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ESP http://hdl.handle.net/11162/70898 |
| spellingShingle | El dibujo y su contenido lingüístico Díaz Arnal, Isabel psicología del niño dibujo desarrollo cognitivo |
| title | El dibujo y su contenido lingüístico |
| title_full | El dibujo y su contenido lingüístico |
| title_fullStr | El dibujo y su contenido lingüístico |
| title_full_unstemmed | El dibujo y su contenido lingüístico |
| title_short | El dibujo y su contenido lingüístico |
| title_sort | El dibujo y su contenido lingüístico |
| topic | psicología del niño dibujo desarrollo cognitivo |
| topic_facet | psicología del niño dibujo desarrollo cognitivo |
| url | http://hdl.handle.net/11162/70898 |