Debats intergeneracionals en entorns universitaris. Una experiència a la Universitat de les Illes Balears
[cat]L’educació al llarg de tota la vida s’ha configurat com un element bàsic per al desenvolupament de l’envelliment actiu i de la qualitat de vida de les persones grans. Un col·lectiu, aquest, que cada any presenta un major nombre de persones, causat, entre d’altres, per l’augment de la...
| Autores: | ; |
|---|---|
| Tipo de documento: | Artículo |
| Estado: | Published version |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de las Islas Baleares |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de les Illes Balears |
| OAI Identifier: | anuariEnvelliment:2017_anuari_envelliment_p133 |
| Acceso en línea: | http://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/oai-site/collect/anuariEnvelliment/index/assoc/2017_anu/ari_enve/lliment_/p133.dir/2017_anuari_envelliment_p133.pdf http://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariEnvelliment/document/2017_anuari_envelliment_p133 |
| Nivel de acceso: | Acceso abierto |
| Palabra clave: | Older people -- Spain -- Balearic Islands --Statistics -- Periodicals Older people -- Education Old age |
| Sumario: | [cat]L’educació al llarg de tota la vida s’ha configurat com un element bàsic per al desenvolupament de l’envelliment actiu i de la qualitat de vida de les persones grans. Un col·lectiu, aquest, que cada any presenta un major nombre de persones, causat, entre d’altres, per l’augment de la qualitat de vida i de l’esperança de vida. Aquest fet fa que les relacions intergeneracionals, en àmbits familiars, laborals i comunitaris siguin una realitat a la nostra societat. Aquest capítol presenta l’experiència d’aprenentatge en un entorn universitari a través dels diàlegs intergeneracionals. A partir de la confluència de competències i continguts de dues assignatures (una del grau de Pedagogia i una altra de la UniversitatOberta per a Majors), s’ha pogut fer realitat una proposta didàctica basada en el diàleg, l’intercanvi d’opinions, de reflexions i de vivències, que ha fet possible la conscienciació de la importància de les relacions intergeneracionals, l’eliminació de pensaments negatius vers les altres generacions (mites i estereotips) i la comprensió entre generacions, especialment important si tenim present que hi han participat futurs professionals de l’educació. |
|---|