¿Quiénes son los superdotados y cómo identificarlos?
El trabajo ha formado parte del Programa Séneca de Investigación Científico y Desarrollo Tecnológico HUM 96/23 (1996-1998), subvencionado por la Consejería de Cultura y Educación de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia
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| Tipo de documento: | Livro |
| Data de publicação: | 1999 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/838 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/838 |
| Nível de acesso: | Acesso aberto |
| Palavra-chave: | superdotado psicología individual diagnóstico de la personalidad Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) |
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| author | Prieto Sánchez, María Dolores |
| author2 | Castejón Costa, Juan Luis López Martínez, Olivia |
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| spelling | ¿Quiénes son los superdotados y cómo identificarlos? Prieto Sánchez, María Dolores Castejón Costa, Juan Luis López Martínez, Olivia superdotado psicología individual diagnóstico de la personalidad Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) El trabajo ha formado parte del Programa Séneca de Investigación Científico y Desarrollo Tecnológico HUM 96/23 (1996-1998), subvencionado por la Consejería de Cultura y Educación de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia Este trabajo aborda temas relacionados con la superdotación, se recogen los principales modelos y teorías y sus manifestaciones en el contexto académico y social, además de analizar diferentes procedimientos y estrategias para identificar y evaluar al alumno superdotado. En los apéndices figuran orientaciones y prácticas educativas referidas a la superdotación y un glosario de términos. ESP DM, 1999 http://hdl.handle.net/11162/838 |
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