La opinión y percepción de la última promoción de licenciados universitarios. Análisis sobre el desarrollo competencial y los procesos de atribución de dicho desarrollo
Se presenta parte de los resultados del proyecto "El impacto de la evaluación educativa en el desarrollo de competencias en la universidad. La perspectiva de las primeras promociones de graduados" (EDU2012-32766). Mediante cuestionarios abiertos cercanos al formato del relato se ha hallado qué compe...
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| Format: | Article |
| Status: | Published version |
| Publication date: | 2014 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Barcelona |
| Repository: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/114723 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/2445/114723 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Competències bàsiques en educació Estudiants universitaris Avaluació educativa Educació superior Competency based education College students Educational evaluation Higher education |
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| author | Fernández Ferrer, Maite |
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| collection | Dipòsit Digital de la UB |
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| spelling | La opinión y percepción de la última promoción de licenciados universitarios. Análisis sobre el desarrollo competencial y los procesos de atribución de dicho desarrollo Fernández Ferrer, Maite Cano García, Elena Competències bàsiques en educació Estudiants universitaris Avaluació educativa Educació superior Competency based education College students Educational evaluation Higher education Se presenta parte de los resultados del proyecto "El impacto de la evaluación educativa en el desarrollo de competencias en la universidad. La perspectiva de las primeras promociones de graduados" (EDU2012-32766). Mediante cuestionarios abiertos cercanos al formato del relato se ha hallado qué competencias creen tener los graduados, a qué atribuyen su adquisición, qué papel consideran que ha jugado la evaluación en el desarrollo de competencias y si creen les servirán en el ámbito profesional. Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) https://hdl.handle.net/2445/114723 |
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