Le traitement du texte en classe de FLE : la traduction comme approche didactique : propositions d'activités
Máster en profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
| Author: | |
|---|---|
| Format: | Master's thesis |
| Publication date: | 2017 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/170566 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/170566 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/25326 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | enseñanza de lenguas lengua francesa competencia comunicativa tratamiento de textos |
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| author | San José Pereira, Sara |
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| spelling | Le traitement du texte en classe de FLE : la traduction comme approche didactique : propositions d'activités San José Pereira, Sara enseñanza de lenguas lengua francesa competencia comunicativa tratamiento de textos Máster en profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas Notre mémoire de fin de master a pour but d’analyser le traitement du texte dans la méthodologie actuelle et de réfléchir aux différentes méthodes dans l’apprentissage du FLE qui, dans leur évolution, au fur et à mesure, ont exclu la traduction comme approche didactique. Le choix de ce sujet a été déterminé en partie par ma formation en Traduction et Interprétation mais aussi parce que, tout au long de mon apprentissage lors de ce Master j’ai pu constater que les objectifs centrés sur la communication ont laissé de côté la médiation linguistique comme partie essentielle de cette communication, c’est-à-dire, il est aussi important d’aider les autres à communiquer quand ils ne maîtrisent pas suffisamment la langue de l’interlocuteur. ESP http://hdl.handle.net/11162/170566 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/25326 |
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