Del conocimiento al aprendizaje : un camino sin retorno
Resumen tomado de la publicación
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| Format: | Article |
| Publication date: | 2016 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/130309 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/130309 |
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| Keyword: | tradicionalismo destrezas básicas método de proyectos materia de enseñanza Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) |
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| author | Moral, Sergi del |
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| spelling | Del conocimiento al aprendizaje : un camino sin retorno Cuadernos de pedagogía Moral, Sergi del tradicionalismo destrezas básicas método de proyectos materia de enseñanza Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Resumen tomado de la publicación Pertenece al monográfico con el título: "Aprender por proyectos en Secundaria" ¿Qué factores originan la incomodidad existente entre las asignaturas tradicionales y las competencias? ¿Cuáles son las diferencias entre el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo disciplinar? ¿Con cuál es de ellos aprende más el alumnado? Éstas son algunas de las cuestiones sobre las que reflexionar, entendiendo en todo momento que las competencias necesitan las asignaturas tradicionales y las asignaturas tradicionales llevan a las competencias. Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ESP http://hdl.handle.net/11162/130309 |
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