Estímulo del razonamiento matemático en ESO y Bachillerato a través de paradojas
Pretende ser un trabajo que recoja lo aprendido y lo aplique desde una reflexión sobre el valor de las matemáticas y el modo que estas han de ser enseñadas. A través del tema concreto del estímulo del razonamiento matemático a través de paradojas, esperamos hacer una reflexión sobre cómo transmitir...
| Author: | |
|---|---|
| Format: | Master's thesis |
| Publication date: | 2023 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Valladolid |
| Repository: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid |
| OAI Identifier: | oai:uvadoc.uva.es:10324/63560 |
| Online Access: | https://uvadoc.uva.es/handle/10324/63560 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Paradojas Razonamiento matemático |
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| author | Marcos Lomo, Inés |
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| description | Pretende ser un trabajo que recoja lo aprendido y lo aplique desde una reflexión sobre el valor de las matemáticas y el modo que estas han de ser enseñadas. A través del tema concreto del estímulo del razonamiento matemático a través de paradojas, esperamos hacer una reflexión sobre cómo transmitir a nuestros alumnos una concepción verídica de las matemáticas. |
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| spelling | Estímulo del razonamiento matemático en ESO y Bachillerato a través de paradojas Marcos Lomo, Inés Paradojas Razonamiento matemático Pretende ser un trabajo que recoja lo aprendido y lo aplique desde una reflexión sobre el valor de las matemáticas y el modo que estas han de ser enseñadas. A través del tema concreto del estímulo del razonamiento matemático a través de paradojas, esperamos hacer una reflexión sobre cómo transmitir a nuestros alumnos una concepción verídica de las matemáticas. Departamento de Algebra, Geometría y Topología Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas https://uvadoc.uva.es/handle/10324/63560 |
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