Lectura recreativa y aprendizaje de habilidades lingüísticas básicas
Se aportan datos empíricos a la clarificación de los enfoques implícitos y explícitos en la enseñanza de la lectura y otras habilidades lingüística. Se estudian, además de las habilidades lectoras, otras habilidades importantes en el nivel de la Educación Primaria, pretendiendo aislar los efectos qu...
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| Format: | Book |
| Publication date: | 2003 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/60930 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/60930 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | comprensión del texto lectura lingüística aprendizaje enseñanza primaria actividades dirigidas |
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| author | Pérez González, Jesús |
| author2 | Gómez-Villalba Ballesteros, Elena |
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| description | Se aportan datos empíricos a la clarificación de los enfoques implícitos y explícitos en la enseñanza de la lectura y otras habilidades lingüística. Se estudian, además de las habilidades lectoras, otras habilidades importantes en el nivel de la Educación Primaria, pretendiendo aislar los efectos que la lectura recreativa produce en la adquisición de las habilidades lingüísticas básicas. La investigación se ha centrado en alumnos de los últimos cuatro cursos de la Educación Primaria y de centros públicos y concertados de Granada. |
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| spelling | Lectura recreativa y aprendizaje de habilidades lingüísticas básicas Pérez González, Jesús Gómez-Villalba Ballesteros, Elena comprensión del texto lectura lingüística aprendizaje enseñanza primaria actividades dirigidas Se aportan datos empíricos a la clarificación de los enfoques implícitos y explícitos en la enseñanza de la lectura y otras habilidades lingüística. Se estudian, además de las habilidades lectoras, otras habilidades importantes en el nivel de la Educación Primaria, pretendiendo aislar los efectos que la lectura recreativa produce en la adquisición de las habilidades lingüísticas básicas. La investigación se ha centrado en alumnos de los últimos cuatro cursos de la Educación Primaria y de centros públicos y concertados de Granada. Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ESP Granada : Universidad de Granada, 2003 http://hdl.handle.net/11162/60930 |
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