Cambios en las características de los inmigrantes durante la crisis económica
Exponemos a continuación uno de los pocos trabajos de investigación del fenómeno inmigratorio en España, que se focaliza en un aspecto cualitativo importante como es el de la formación o educación previamente adquirida en los países de origen, y en la formación o educación de aquellos inmigrantes co...
| Autores: | ; ; ; ; ; ; ; ; ; |
|---|---|
| Tipo de documento: | Libro |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Lenguaje: | Español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/232 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/232 |
| Nivel de acceso: | Acceso abierto |
| Palabra clave: | Inmigración Madrid Cambio Crisis Migration Change Cambio social Demografía (Sociología) Inmigrantes y refugiados 6307 Cambio y desarrollo Social 52 Demografía 5902.15 Política Social |
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|---|---|
| author | Navarrete Moreno, Lorenzo |
| author2 | Zúñiga Contreras, Ricardo Eduardo Díaz Catalán, Celia Díaz Chorne, Laura Francisco López, Rafael de Valero Matas, Jesús González Vázquez, Alejandro Muñoz Comet, Jacobo Romay Coca, Juan Fernández Díez, Concepción |
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| collection | Docta Complutense |
| description | Exponemos a continuación uno de los pocos trabajos de investigación del fenómeno inmigratorio en España, que se focaliza en un aspecto cualitativo importante como es el de la formación o educación previamente adquirida en los países de origen, y en la formación o educación de aquellos inmigrantes con nivel de estudios superiores o medios. Es precisamente, la confusión de los trabajos reales y la dimensión simbólica de los trabajos atribuidos a la mayor formación o preparación, una de las claves de estudio que hemos realizado: ¿Qué trabajo hacían y qué expectativas tanto laborales como vitales expresaban los inmigrantes que vinieron a España con un nivel de educación que, supuestamente, les destinaba a empleos más calificados? |
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