Llegir per escriure textos argumentatius
Resumen basado en el de la publicación
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| Format: | Article |
| Publication date: | 2012 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/105044 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/105044 |
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| Keyword: | análisis de texto lectura comprensión del texto argumentación lingüística aplicada diálogo |
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| author | Fontich Vicens, Xavier |
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| spelling | Llegir per escriure textos argumentatius Articles de didàctica de la llengua i de la literatura Fontich Vicens, Xavier análisis de texto lectura comprensión del texto argumentación lingüística aplicada diálogo Resumen basado en el de la publicación Se presenta una experiencia de estudio del texto argumentativo a la educación superior. Los estudiantes debieron responder dos consignas: explorar la polémica planteada por dos textos periodísticos (una columna de opinión y una carta de los lectores) y escribir un texto de respuesta. El profesor creó un contexto en el que hay que leer, dialogar, observar, opinar, consultar fuentes y reflexionar. El objetivo fue: saber dilatar la exposición de la tesis defendida, que se presenta sólo después de un proceso reflexivo sobre los argumentos que se rebaten, y explorar los recursos lingüísticos (conectores lógicos, puntuación, modalización, etc) que la lengua ofrece para articular el entramado de voces diversas sobre el tema. Universitat de Barcelona. Biblioteca del Campus de Mundet ; Passeig de la Vall d'Hebron 171; 08035 Barcelona; Tel. +34934021035; Fax +34934021034 ESP http://hdl.handle.net/11162/105044 |
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