Reglas mnemotécnicas con un enfoque plurilingüe
Este trabajo investigó la eficacia de la mnemotecnia depalabras clave para estudiantes hispanohablantes aprendiendo chino. Se utilizó un enfoque mixto cuantitativo y cualitativo. El primer experimento consistió en la aplicación de la mnemotecnia en una clase de chino de secundaria. El segundo experi...
| Author: | |
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| Format: | Master's thesis |
| Publication date: | 2023 |
| Country: | España |
| Institution: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repository: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:281859 |
| Online Access: | https://ddd.uab.cat/record/281859 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Mnemotecnia de la palabra clave Plurilingüismo Chino como lengua extranjera Estrategia de aprendizaje Vocabulario |
| Summary: | Este trabajo investigó la eficacia de la mnemotecnia depalabras clave para estudiantes hispanohablantes aprendiendo chino. Se utilizó un enfoque mixto cuantitativo y cualitativo. El primer experimento consistió en la aplicación de la mnemotecnia en una clase de chino de secundaria. El segundo experimento se realizó en forma de entrevista con una aprendiz de chino. En el primer experimento, los grupos experimentales obtuvieron puntuaciones significativamente más altas en el test de recuerdo. El segundo experimento proporcionó una comprensión más matizada de la aplicación de esta estrategia, así como de problemas específicos que pueden tener los alumnos al aplicar este método. |
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