La tutorización virtual y la expresión de las emociones
La utilización de los foros, en sus vertientes formal e informal, es analizada en el marco de la enseñanza semipresencial. Los foros informales, como vehículo para la expresión de las emociones, se proponen como una herramienta de retroalimentación de indudable valor para el docente que los incorpor...
| Authors: | ; |
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| Format: | Book chapter |
| Publication date: | 2005 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repository: | Docta Complutense |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/53654 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/53654 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Campus Virtual Enseñanza semipresencial (blended learning) Tutorías virtuales Inteligencia emocional Enseñanza universitaria 5801.08 Enseñanza Programada |
| Summary: | La utilización de los foros, en sus vertientes formal e informal, es analizada en el marco de la enseñanza semipresencial. Los foros informales, como vehículo para la expresión de las emociones, se proponen como una herramienta de retroalimentación de indudable valor para el docente que los incorpora. A la vez, se propone la incorporación de grafías emocionales con el fin de matizar el discurso escrito. |
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