Mediación lingüística en Educación Infantil : propuesta de trabajo a través de la comunicación no verbal
Título, resumen y palabras clave también en inglés
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| Publication date: | 2024 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
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| Keyword: | enseñanza de lenguas lengua española pluralismo cultural educación inter-cultural comunicación no verbal desarrollo del lenguaje educación infantil |
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| author | Blanco Fernández, Juana María |
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| spelling | Mediación lingüística en Educación Infantil : propuesta de trabajo a través de la comunicación no verbal RedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjera Blanco Fernández, Juana María García Turrero, Lucía enseñanza de lenguas lengua española pluralismo cultural educación inter-cultural comunicación no verbal desarrollo del lenguaje educación infantil Título, resumen y palabras clave también en inglés Resumen basado en el de la publicación Incluye anexos Se presenta una propuesta didáctica basada en la mediación lingüística en la enseñanza del español como lengua extranjera en el 1er curso del 2º Ciclo de Educación Infantil, mediante la implementación de dinámicas ajustadas al grado de desarrollo de la competencia comunicativa del grupo. Los objetivos son: trasladar al alumnado el rol de mediador lingüístico y cultural en el aula para destacar con ello la importancia de esta actividad en la sociedad, y explorar las posibilidades de la comunicación no verbal como herramienta de mediación lingüística entre estudiantes hispanohablantes y no hispanohablantes, mediante un repertorio de gestos asociados a las rutinas del aula para facilitar su interiorización y empleo por parte del alumnado. Se anima a los propios niños a asumir la actividad de mediar información de interés en el aula y se sistematiza la elaboración de un código de gestos para facilitar esta tarea. Para validar la eficacia de la propuesta se plantea elaborar un instrumento de evaluación que contemple un conjunto de variables aptas para traducir los distintos niveles de desempeño de los niños en la actividad de mediación, y desarrollar una aplicación sistemática de la propuesta en el contexto de una investigación-acción educativa que implique a un grupo experimental y a un grupo control para comparar resultados empleando dicho instrumento de evaluación. ESP https://www.educacionfpydeportes.gob.es/dam/jcr:524d088d-8de8-48f0-80b0-6d1848b65eb8/mediacion.pdf https://hdl.handle.net/11162/262571 |
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