Imágenes de la educación física de secundaria en el profesorado de otras áreas
En los intentos de innovación en Educación Física, las ideas previas del alumnado se convierten en un escollo difícilmente superable. De los múltiples factores que inciden en la construcción de estás imágenes, en la presente comunicación analizaremos las influencias que pueden ejercer los profesores...
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| Format: | Article |
| Publication date: | 1997 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Murcia |
| Repository: | DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:digitum.um.es:10201/146769 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10201/146769 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Creencias implícitas Formación inicial y permanente en Educación Física Believes Phisical Education CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Summary: | En los intentos de innovación en Educación Física, las ideas previas del alumnado se convierten en un escollo difícilmente superable. De los múltiples factores que inciden en la construcción de estás imágenes, en la presente comunicación analizaremos las influencias que pueden ejercer los profesores de otras áreas y nos aventuraremos a ofrecer algunas propuestas para trasformar éstas |
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