Formación inicial y conocimiento didáctico del contenido en los profesores de educación física de secundaria de la ciudad de Badajoz
La formación inicial de los profesores de educación física es puesta en entredicho por los propios profesionales dedicados a la enseñanza. Son muchas las carencias con las que se encuentran al incorporarse a un centro educativo, algunas derivadas del propio centro y otras derivadas de la formación i...
| Author: | |
|---|---|
| Format: | Doctoral thesis |
| Publication date: | 2012 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/133458 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/133458 http://hdl.handle.net/10662/365 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | formación inicial educación física |
| _version_ | 1878730354463866880 |
|---|---|
| author | Mancha Parras, Juan Pedro |
| author_browse | Mancha Parras, Juan Pedro |
| author_facet | Mancha Parras, Juan Pedro |
| author_role | author |
| collection | Redined. Red de Información Educativa |
| description | La formación inicial de los profesores de educación física es puesta en entredicho por los propios profesionales dedicados a la enseñanza. Son muchas las carencias con las que se encuentran al incorporarse a un centro educativo, algunas derivadas del propio centro y otras derivadas de la formación inicial recibida en su etapa universitaria. Las prácticas docentes, la didáctica, el conocimiento didáctico del contenido, los propios alumnos, sus intereses y motivaciones, las instalaciones y los recursos son algunas de las lagunas que encuentran los docentes de secundaria en los centros educativos al desarrollar su labor docente. Los docentes del área de educación física de secundaria reclaman de la universidad mayor formación didáctica, más y mejores prácticas docentes de los contenidos propios del área. Piden mayor conexión y adecuación entre el centro de formación inicial y el centro educativo donde ejercen su desarrollo profesional |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | doctoralThesis |
| id | ES_1a9ebd897e46ab76b5bd81663aab5ca5 |
| institution | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| instname_str | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| network_acronym_str | ES |
| network_name_str | España |
| oai_identifier_str | oai:redined.educacion.gob.es:11162/133458 |
| publishDate | 2012 |
| publishDateSort | 2012 |
| reponame_str | Redined. Red de Información Educativa |
| spelling | Formación inicial y conocimiento didáctico del contenido en los profesores de educación física de secundaria de la ciudad de Badajoz Mancha Parras, Juan Pedro formación inicial educación física La formación inicial de los profesores de educación física es puesta en entredicho por los propios profesionales dedicados a la enseñanza. Son muchas las carencias con las que se encuentran al incorporarse a un centro educativo, algunas derivadas del propio centro y otras derivadas de la formación inicial recibida en su etapa universitaria. Las prácticas docentes, la didáctica, el conocimiento didáctico del contenido, los propios alumnos, sus intereses y motivaciones, las instalaciones y los recursos son algunas de las lagunas que encuentran los docentes de secundaria en los centros educativos al desarrollar su labor docente. Los docentes del área de educación física de secundaria reclaman de la universidad mayor formación didáctica, más y mejores prácticas docentes de los contenidos propios del área. Piden mayor conexión y adecuación entre el centro de formación inicial y el centro educativo donde ejercen su desarrollo profesional ESP http://hdl.handle.net/11162/133458 http://hdl.handle.net/10662/365 |
| spellingShingle | Formación inicial y conocimiento didáctico del contenido en los profesores de educación física de secundaria de la ciudad de Badajoz Mancha Parras, Juan Pedro formación inicial educación física |
| title | Formación inicial y conocimiento didáctico del contenido en los profesores de educación física de secundaria de la ciudad de Badajoz |
| title_full | Formación inicial y conocimiento didáctico del contenido en los profesores de educación física de secundaria de la ciudad de Badajoz |
| title_fullStr | Formación inicial y conocimiento didáctico del contenido en los profesores de educación física de secundaria de la ciudad de Badajoz |
| title_full_unstemmed | Formación inicial y conocimiento didáctico del contenido en los profesores de educación física de secundaria de la ciudad de Badajoz |
| title_short | Formación inicial y conocimiento didáctico del contenido en los profesores de educación física de secundaria de la ciudad de Badajoz |
| title_sort | Formación inicial y conocimiento didáctico del contenido en los profesores de educación física de secundaria de la ciudad de Badajoz |
| topic | formación inicial educación física |
| topic_facet | formación inicial educación física |
| url | http://hdl.handle.net/11162/133458 http://hdl.handle.net/10662/365 |