Las zonas grises de estudiantes y docentes como acontecimiento : aprender de lo que nos perturba

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos

Autores:	Hernández Hernández, Fernando; Sancho Gil, Juana María; Fendler, Rachel
Tipo de documento:	Artículo
Fecha de publicación:	2015
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/113762
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11162/113762 https://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/reire2015.8.28226/17297
Nivel de acceso:	Acceso abierto
Palabra clave:	enseñanza superior relación profesor-alumno condiciones de aprendizaje biografía