Estética y patología de la nueva normalidad. Apuntes para una psicopedagogía tecnológica
La pandemia de la Covid-19 ha desvelado bruscamente algunas características de la cultura y las sociedades contemporáneas que un pensamiento proverbialmente simplificador ha tendido a pasar por alto. El verdadero papel de la tecnología es una de estas particularidades. Esta centralidad trascendental...
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| Tipo de documento: | Artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Lenguaje: | Español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:258311 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/258311 https://dx.doi.org/urn:doi:10.37785/nw.v5n1 |
| Nivel de acceso: | Acceso abierto |
| Palabra clave: | Acceleration Complexity Essay-film Interface Madness Technology Aceleración Complejidad Film-ensayo Interfaz Locura Tecnología |
| Sumario: | La pandemia de la Covid-19 ha desvelado bruscamente algunas características de la cultura y las sociedades contemporáneas que un pensamiento proverbialmente simplificador ha tendido a pasar por alto. El verdadero papel de la tecnología es una de estas particularidades. Esta centralidad trascendental no se refiere solo a la intensa presencia de la tecnología en la vida social y cultural, sino a las relaciones que mantiene con el pensamiento y con aspectos psíquicos tan controvertidos como la estructuración patológica de la ontología social. Los cambios catastróficos que se están produciendo aconsejan poner en práctica un estilo de pensamiento que encuentre su fundamento en aquellos elementos tecnológicos que están en el origen de las disfunciones. Para ello es necesario introducir en la educación un pensamiento de la tecnología que abarque especialmente las actuales tecnologías de la imaginación y su relación con formas audiovisuales como las relativas a la interfaz y al film-ensayo. |
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