Nos vamos de crucero…“¡al Archipiélago Chinijo!”
La situación parte del diálogo con el alumnado y de unas actividades motivadoras que provocan su curiosidad. El/la alumno/a investiga las características del Archipiélago Chinijo, junto a su familia, utilizando los recursos de su entorno y expone al resto del grupo la información encontrada. Se...
| Authors: | ; ; |
|---|---|
| Format: | Article |
| Publication date: | 2015 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/141025 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/141025 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/11/30/nos-vamos-de-crucero-al-archipielago-chinijo/ |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | actividades escolares educación artística lengua inglesa matemáticas destrezas básicas Islas Canarias patrimonio cultural nuevas tecnologías simulación aprendizaje en grupo |
| _version_ | 1878729883680505856 |
|---|---|
| author | Robaina López, Cristina |
| author2 | Rosario Santana, Esther R. del Granados Cabrera, Maria Elena |
| author2_role | author author |
| author_browse | Granados Cabrera, Maria Elena Robaina López, Cristina Rosario Santana, Esther R. del |
| author_facet | Robaina López, Cristina Rosario Santana, Esther R. del Granados Cabrera, Maria Elena |
| author_role | author |
| collection | Redined. Red de Información Educativa |
| description | La situación parte del diálogo con el alumnado y de unas actividades motivadoras que provocan su curiosidad. El/la alumno/a investiga las características del Archipiélago Chinijo, junto a su familia, utilizando los recursos de su entorno y expone al resto del grupo la información encontrada. Se fomenta el intercambio comunicativo, la investigación y el aprender a aprender. El producto final de esta situación es el “Crucero al Archipiélago Chinijo”, dicho producto se alcanza porque el alumnado trabaja de forma racional y funcional los aprendizajes adquiridos previamente, intentando llegar más allá del saber hacer y fomentar el saber ser o estar. La actividad se basa el trabajo por competencias. La situación se relaciona con el Proyecto de salud, plan TIC y proyecto CLIL. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | article |
| id | ES_10f4fde84e5cd7a7a73dfdfe3afd4ed6 |
| institution | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| instname_str | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| network_acronym_str | ES |
| network_name_str | España |
| oai_identifier_str | oai:redined.educacion.gob.es:11162/141025 |
| publishDate | 2015 |
| publishDateSort | 2015 |
| reponame_str | Redined. Red de Información Educativa |
| spelling | Nos vamos de crucero…“¡al Archipiélago Chinijo!” Sitúate : revista digital de situaciones de aprendizaje Robaina López, Cristina Rosario Santana, Esther R. del Granados Cabrera, Maria Elena actividades escolares educación artística lengua inglesa matemáticas destrezas básicas Islas Canarias patrimonio cultural nuevas tecnologías simulación aprendizaje en grupo La situación parte del diálogo con el alumnado y de unas actividades motivadoras que provocan su curiosidad. El/la alumno/a investiga las características del Archipiélago Chinijo, junto a su familia, utilizando los recursos de su entorno y expone al resto del grupo la información encontrada. Se fomenta el intercambio comunicativo, la investigación y el aprender a aprender. El producto final de esta situación es el “Crucero al Archipiélago Chinijo”, dicho producto se alcanza porque el alumnado trabaja de forma racional y funcional los aprendizajes adquiridos previamente, intentando llegar más allá del saber hacer y fomentar el saber ser o estar. La actividad se basa el trabajo por competencias. La situación se relaciona con el Proyecto de salud, plan TIC y proyecto CLIL. ESP http://hdl.handle.net/11162/141025 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/11/30/nos-vamos-de-crucero-al-archipielago-chinijo/ |
| spellingShingle | Nos vamos de crucero…“¡al Archipiélago Chinijo!” Robaina López, Cristina actividades escolares educación artística lengua inglesa matemáticas destrezas básicas Islas Canarias patrimonio cultural nuevas tecnologías simulación aprendizaje en grupo |
| title | Nos vamos de crucero…“¡al Archipiélago Chinijo!” |
| title_full | Nos vamos de crucero…“¡al Archipiélago Chinijo!” |
| title_fullStr | Nos vamos de crucero…“¡al Archipiélago Chinijo!” |
| title_full_unstemmed | Nos vamos de crucero…“¡al Archipiélago Chinijo!” |
| title_short | Nos vamos de crucero…“¡al Archipiélago Chinijo!” |
| title_sort | Nos vamos de crucero…“¡al Archipiélago Chinijo!” |
| topic | actividades escolares educación artística lengua inglesa matemáticas destrezas básicas Islas Canarias patrimonio cultural nuevas tecnologías simulación aprendizaje en grupo |
| topic_facet | actividades escolares educación artística lengua inglesa matemáticas destrezas básicas Islas Canarias patrimonio cultural nuevas tecnologías simulación aprendizaje en grupo |
| url | http://hdl.handle.net/11162/141025 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/11/30/nos-vamos-de-crucero-al-archipielago-chinijo/ |