INCIDENCIA DEL APRENDIZAJE DEL INGLÉS EN DESARROLLO ECONÓMICO Y COMPETITIVIDAD DE ECUADOR
Es innegable que el aprendizaje del inglés es un factor preponderante en la vida del ser humano, más aún en los actuales tiempos, en que los avances tecnológicos y la comunicación sin fronteras, facilitan el acceso al aprendizaje de un idioma extranjero. Organismos internacionales concuerdan en que...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | Artigo |
| Estado: | Published version |
| Data de publicação: | 2017 |
| País: | Ecuador |
| Recursos: | PUCESA |
| Repositório: | Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato |
| Idioma: | Espanhol |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.pucesa.edu.ec:123456789/2306 |
| Acesso em linha: | http://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/2306 |
| Nível de acesso: | Acesso aberto |
| Palavra-chave: | EDUCACIÓN SUPERIOR INGLÉS LENGUA EXTRANJERA |
| Resumo: | Es innegable que el aprendizaje del inglés es un factor preponderante en la vida del ser humano, más aún en los actuales tiempos, en que los avances tecnológicos y la comunicación sin fronteras, facilitan el acceso al aprendizaje de un idioma extranjero. Organismos internacionales concuerdan en que la enseñanza de una segunda lengua, es factor determinante y crucial para el desarrollo, crecimiento y competitividad de los países, lo cual ha llevado a revisar sus necesidades y metas educativas, e incorporar reformas en las políticas relativas a la ciencia y tecnología, a fin de mejorar las destrezas necesarias e ir de la mano con las demandas y retos de un mundo cambiante. El Ecuador ha dado cabida a la educación de calidad, tanto en su Constitución como en el Plan Nacional del Buen Vivir, y sus leyes educativas, entre las que destaca el diseño del currículo de lengua inglesa, y la definición de los estándares de calidad educativa para la enseñanza del inglés. Sin embargo, visto desde la óptica de instituciones internacionales, Ecuador está aún lejos de alcanzar el nivel apropiado, lo cual refleja la necesidad de ajustes y reformas adicionales que mejoren los niveles de dominio del idioma en todos los niveles educativos. |
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