Enrumbado en el arte de la Docencia Universitaria
Este texto paralelo tiene por objeto dar a conocer nuestras vivencias y experiencias a lo largo del segundo módulo de la Especialidad en Docencia Universitaria. La tarea docente procura la aplicación de nuevas estrategias pedagógicas universitarias, el buen uso de las instancias de aprendizaje y una...
| Author: | |
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| Format: | Master's thesis |
| Status: | Published version |
| Publication date: | 2012 |
| Country: | Ecuador |
| Institution: | UAZUAY |
| Repository: | Repositorio Universidad del Azuay |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:dspace.uazuay.edu.ec:datos/3375 |
| Online Access: | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3375 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | EDUCACIÓN ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS INSTANCIAS DEL APRENDIZAJE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA EDUCANDOS |
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| author | Romo Vélez, Luis Alberto |
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| description | Este texto paralelo tiene por objeto dar a conocer nuestras vivencias y experiencias a lo largo del segundo módulo de la Especialidad en Docencia Universitaria. La tarea docente procura la aplicación de nuevas estrategias pedagógicas universitarias, el buen uso de las instancias de aprendizaje y una adecuada mediación pedagógica; las mismas que facilitarán la labor docente y mejorarán el aprendizaje de los educandos. El primer capítulo ilustra acerca de la educación universitaria y sus tendencias. El segundo capítulo se centra en los educando y sus percepciones. El tercer capítulo describe la tarea de los docentes y el desarrollo de sus cátedras. |
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| spelling | Enrumbado en el arte de la Docencia Universitaria Romo Vélez, Luis Alberto EDUCACIÓN ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS INSTANCIAS DEL APRENDIZAJE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA EDUCANDOS Este texto paralelo tiene por objeto dar a conocer nuestras vivencias y experiencias a lo largo del segundo módulo de la Especialidad en Docencia Universitaria. La tarea docente procura la aplicación de nuevas estrategias pedagógicas universitarias, el buen uso de las instancias de aprendizaje y una adecuada mediación pedagógica; las mismas que facilitarán la labor docente y mejorarán el aprendizaje de los educandos. El primer capítulo ilustra acerca de la educación universitaria y sus tendencias. El segundo capítulo se centra en los educando y sus percepciones. El tercer capítulo describe la tarea de los docentes y el desarrollo de sus cátedras. Especialista en Docencia Universitaria Universidad del Azuay http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3375 |
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