Estudio de los Factores Personales, Familiares, Institucionales, Pedagógicos y Sociales que limitan el buen funcionamiento del Centro Infantil del Buen Vivir “Hacia el Futuro”, en la parroquia Bartolomé Ruiz de la ciudad de Esmeraldas en el año 2015-2016
La investigación, analiza los Factores Personales, Familiares, Institucionales, Pedagógicos y Sociales que limitan el buen funcionamiento del CIBVs; con la finalidad, de buscar una estrategia para lograr el buen funcionamiento del mismo, entregar a las familias un servicio de calidad, que garantice...
| Author: | |
|---|---|
| Format: | Master's thesis |
| Status: | Published version |
| Publication date: | 2017 |
| Country: | Ecuador |
| Institution: | UTPL |
| Repository: | Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:dspace.utpl.edu.ec:123456789/16577 |
| Online Access: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/16577 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Servicios de bienestar social Servicio social Familias - buen vivir Magíster en Gestión y Desarrollo Social - Tesis y Disertaciones Académicas |
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| author | Méndez Vivar, Enrique Novotny |
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| collection | Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja |
| description | La investigación, analiza los Factores Personales, Familiares, Institucionales, Pedagógicos y Sociales que limitan el buen funcionamiento del CIBVs; con la finalidad, de buscar una estrategia para lograr el buen funcionamiento del mismo, entregar a las familias un servicio de calidad, que garantice el desarrollo integral infantil de sus hijos(as). Los CIBV’S son una respuesta a la política pública de Desarrollo Infantil y para su cumplimiento en territorio existen normas técnicas, directrices y lineamientos, que trazan el camino a seguir; en acciones de alimentación saludable, salud preventiva y educación, en responsabilidad compartida con la familia y la comunidad y en coordinación con otros sectores. Para atender y promover el desarrollo infantil integral, en cada CIBV trabaja un equipo idóneo que planifica y ejecuta procesos educativos integrales. Se propone que mediantes técnicas de investigación como la observación, entrevistas, llevadas a cabo con la participación padres y madres de familia, líderes comunitarios, coordinadora, educadoras, analista y relacionando estos resultados con los estándares que comprende la Norma Técnica de Desarrollo Infantil Integral |
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