Estrategia para la enseñanza de la adición de números racionales utilizando la huerta escolar como instrumento didáctico en grado séptimo de la I.E : Marino Renjifo Salcedo
EL desarrollo de este trabajo de grado propone la implementacion de una estrategia que vincula la huerta de una institucion educativa como herramienta de aprendizaje para los numeros racionales en grado 7°. Contiene entrevistas, desarrollo metodologico de la propuesta, mapeo de la huerta escolar com...
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| Tipo de documento: | Dissertação de mestrado |
| Estado: | Accepted version |
| Data de publicação: | 2021 |
| País: | Colombia |
| Recursos: | Universidad Tecnológica de Pereira |
| Repositório: | Repositorio Institucional UTP |
| Idioma: | Espanhol |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.utp.edu.co:11059/13869 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/11059/13869 |
| Nível de acesso: | Acesso aberto |
| Palavra-chave: | 510 - Matemáticas::518 - Análisis numérico Numbers, rational-Social aspects School gardens-Case studies Numbers, rational Numeros racionales Huerta escolar |
| Resumo: | EL desarrollo de este trabajo de grado propone la implementacion de una estrategia que vincula la huerta de una institucion educativa como herramienta de aprendizaje para los numeros racionales en grado 7°. Contiene entrevistas, desarrollo metodologico de la propuesta, mapeo de la huerta escolar como herramienta de aprendizaje, talleres diseñados para la implementacion de la metodología, fichas de evaluación de los actores involucrados en el proceso formativo. |
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