Modelo innovador de gestión académica para el Instituto Parcelas, Cota (Cundinamarca) /
El presente trabajo de maestría desarrolla materia sobre Innovación en el contexto educativo, particularmente en la Gestión Académica, como un elemento clave para el ejercicio propio de la primera. Propone una estrategia para dinamizar los procesos en la Gestión Académica, la cual surge de la pregun...
| Authors: | ; |
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| Format: | Master's thesis |
| Status: | Published version |
| Publication date: | 2016 |
| Country: | Colombia |
| Institution: | Universidad Tecnológica de Bolívar |
| Repository: | Repositorio Institucional UTB |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.utb.edu.co:20.500.12585/692 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.12585/692 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Innovaciones educativas Educación -- Investigaciones |
| Summary: | El presente trabajo de maestría desarrolla materia sobre Innovación en el contexto educativo, particularmente en la Gestión Académica, como un elemento clave para el ejercicio propio de la primera. Propone una estrategia para dinamizar los procesos en la Gestión Académica, la cual surge de la pregunta de investigación: ¿Que elementos innovadores dinamizan la Gestión Académica y permiten la elaboración de un modelo sistémico para la IEDIP? Aplica una metodología mixta (cuantitativa-cualitativa) con un enfoque en Investigación Acción Participativa (IAP) para la caracterización de la población de estudio y recoge resultados suficientes para proponer el Modelo Innovador de Gestión Académica (MIGA) que busca optimizar los procesos educativos, introduciendo la Innovación en la Institución Educativa (IE) para la transformación de la Gestión Académica. Éste se valida con un instrumento aplicado a Docentes Investigadores “pares” en procesos y conceptos tales como: Modelo, Innovación y Gestión Académica que permitieron prepararlo para su futura implementación. Entre los elementos innovadores del Modelo MIGA, se destacan cinco anillos que representan las fases de desarrollo y el ciclo de actividades que se deben realizar en la Gestión Académica, esta metodología permite a través de la organización y la planeación concretar resultados y generar nuevo conocimiento. Como conclusión, los resultados aportan elementos clave a la IEDIP y por extensión a otras IE, promoviendo acciones que disminuyan los obstáculos hacia la Innovación y la competitividad, se recomienda a la institución el Modelo para su pronta implementación. |
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