Grado transición : una mirada a las prácticas de aula de la Institución Educativa Departamental Rural Integrado del municipio de La Calera
"El objetivo principal de esta investigación fue caracterizar las prácticas pedagógicas para el grado transición de la Institución Educativa Departamental Rural Integrado (IEDRI) del municipio de La Calera (Cundinamarca) a la luz de las políticas públicas para la educación inicial. Específicamente,...
| Author: | |
|---|---|
| Format: | Master's thesis |
| Status: | Published version |
| Publication date: | 2018 |
| Country: | Colombia |
| Institution: | Universidad de los Andes |
| Repository: | Séneca: repositorio Uniandes |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/34468 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/1992/34468 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Educación preescolar - Investigaciones - La Calera (Cundinamarca, Colombia) Educación en la primera infancia - Investigaciones - La Calera (Cundinamarca, Colombia) Prácticas de la enseñanza - Investigaciones - La Calera (Cundinamarca, Colombia) Formación profesional de maestros - Investigaciones - La Calera (Cundinamarca, Colombia) Educación / Licenciaturas |
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| author | Rodríguez Ríos, Claudia Ximena |
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| collection | Séneca: repositorio Uniandes |
| description | "El objetivo principal de esta investigación fue caracterizar las prácticas pedagógicas para el grado transición de la Institución Educativa Departamental Rural Integrado (IEDRI) del municipio de La Calera (Cundinamarca) a la luz de las políticas públicas para la educación inicial. Específicamente, el estudio buscó describir las prácticas pedagógicas de los maestros del nivel educativo de transición en la IEDRI y establecer cuál es el grado de articulación entre los saberes y prácticas pedagógicas de los maestros del nivel educativo de transición en la IEDRI y el marco general de la política educativa para la primera infancia en Colombia. Para esto se empleó una metodología cualitativa en cuatro de las once sedes de la IEDRI, de las cuales tres son escuelas unitarias y una multigrado." -- Tomado del Formato de Documento de Grado. |
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| spelling | Grado transición : una mirada a las prácticas de aula de la Institución Educativa Departamental Rural Integrado del municipio de La Calera Rodríguez Ríos, Claudia Ximena Educación preescolar - Investigaciones - La Calera (Cundinamarca, Colombia) Educación en la primera infancia - Investigaciones - La Calera (Cundinamarca, Colombia) Prácticas de la enseñanza - Investigaciones - La Calera (Cundinamarca, Colombia) Formación profesional de maestros - Investigaciones - La Calera (Cundinamarca, Colombia) Educación / Licenciaturas "El objetivo principal de esta investigación fue caracterizar las prácticas pedagógicas para el grado transición de la Institución Educativa Departamental Rural Integrado (IEDRI) del municipio de La Calera (Cundinamarca) a la luz de las políticas públicas para la educación inicial. Específicamente, el estudio buscó describir las prácticas pedagógicas de los maestros del nivel educativo de transición en la IEDRI y establecer cuál es el grado de articulación entre los saberes y prácticas pedagógicas de los maestros del nivel educativo de transición en la IEDRI y el marco general de la política educativa para la primera infancia en Colombia. Para esto se empleó una metodología cualitativa en cuatro de las once sedes de la IEDRI, de las cuales tres son escuelas unitarias y una multigrado." -- Tomado del Formato de Documento de Grado. "The main objective of this research was to characterise the pedagogical practice for Kinder garden level in Institución Educativa Departamental Rural Integrado (IEDRI) in La Calera (Cundinamarca) in light of the public policies for Early education. The reserach was about describing the teachers? pedagogical practices in Kinder garden level in IEDRI to stablish the level of coordination between knowledge and teachers? pedagogical practices of kinder garden in IEDRI inside the general frame of the education policy for early childhood in Colombia. It was used a qualitative methodology for this research in 4 of the 11 branches of the IEDRI, three of them single level and one multi-level." -- Tomado del Formato de Documento de Grado. Magíster en Educación Maestría Uniandes Maestría en Educación Facultad de Educación http://hdl.handle.net/1992/34468 u807733.pdf instname:Universidad de los Andes reponame:Repositorio Institucional Séneca repourl:https://repositorio.uniandes.edu.co/ |
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