Predominancia de la educación emocional occidental en contexto indígena: necesidad de una educación culturalmente pertinente
Este artículo es de carácter teórico, en él reflexionamos sobre el desafío de revisar los marcos sobre la educación emocional que necesita reconocer e identificar las variaciones de los problemas sociales y culturales asociadas a la educación familiar map
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| Tipo de documento: | Artículo |
| Estado: | Published version |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | Chile |
| Institución: | Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo |
| Repositorio: | Articulos_ANID |
| Lenguaje: | Español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.anid.cl:10533/228197 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10533/228197 |
| Nivel de acceso: | Acceso abierto |
| Sumario: | Este artículo es de carácter teórico, en él reflexionamos sobre el desafío de revisar los marcos sobre la educación emocional que necesita reconocer e identificar las variaciones de los problemas sociales y culturales asociadas a la educación familiar map |
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