A ATIVIDADE LUDO-PEDAGÓGICA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA PRÉ-ESCOLARES E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Este trabalho, parte de uma tese em andamento, tem como objeto a atividade de ensino ludo-pedagógica para alunos da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental. O principal objetivo analisar a situação da Escola pública brasileira marcada por pedagogias do "aprender a aprender” a par...
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| Tipo de documento: | Artículo |
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| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | Brasil |
| Institución: | APAPIEP |
| Repositorio: | Revista Nova Paideia |
| Lenguaje: | Portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.ojs.novapaideia.org:article/496 |
| Acceso en línea: | http://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/496 |
| Nivel de acceso: | Acceso abierto |
| Palabra clave: | educação; escola pública; atividade ludo-pedagógica. |
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| author | Rinaldini, Lucas |
| author2 | Aliprando Tuim Viotto Filho, Irineu |
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| description | Este trabalho, parte de uma tese em andamento, tem como objeto a atividade de ensino ludo-pedagógica para alunos da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental. O principal objetivo analisar a situação da Escola pública brasileira marcada por pedagogias do "aprender a aprender” a partir de uma perspectiva materialista histórico dialética e propor uma abordagem pedagógica histórico-crítica. Para tanto, utilizou-se o estudo de caso de duas intervenções-formativas do Grupo de Estudos, Intervenção e Pesquisa em Educação Escolar (GEIPEE) que utilizaram atividades ludo-pedagógicas como atividades de ensino para enfrentar tendências alienantes das pedagogias não-críticas presentes na escola. Os resultados indicam que a atividade ludo-pedagógica proposta constitui-se como atividade de ensino histórico-crítica revolucionária. |
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