Entre cordas, pedrinhas e petecas: jogos e brincadeiras indígenas e afro-brasileiras como caminho pedagógico
Este artigo apresenta uma proposta pedagógica para a Educação Básica que organiza e sistematiza jogos e brincadeiras tradicionais afro-brasileiras e indígenas como opções educativas. O objetivo é fornecer subsídios didáticos e metodológicos que auxiliem professores a integrar essas práticas ao currí...
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| Format: | Article |
| Status: | Published version |
| Publication date: | 2025 |
| Country: | Brasil |
| Institution: | UEMG |
| Repository: | Scias. /p Direitos Humanos e Educação |
| Language: | Portuguese |
| OAI Identifier: | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/9629 |
| Online Access: | https://revista.uemg.br/sciasdireitoshumanoseducacao/article/view/9629 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Educação Básica Jogos e Brincadeiras Indígena Afro-brasileiro |
| Summary: | Este artigo apresenta uma proposta pedagógica para a Educação Básica que organiza e sistematiza jogos e brincadeiras tradicionais afro-brasileiras e indígenas como opções educativas. O objetivo é fornecer subsídios didáticos e metodológicos que auxiliem professores a integrar essas práticas ao currículo escolar de forma crítica, lúdica e antirracista. A pesquisa, de base bibliográfica e documental, reconhece esses saberes como patrimônio imaterial coletivo, transmitido por oralidade e práticas comunitárias. A proposta busca fortalecer a identidade cultural dos estudantes, valorizar a diversidade étnico-racial e combater o racismo estrutural desde a infância. A ludicidade é compreendida como meio potente para promover uma educação plural, intercultural e comprometida com a justiça social. Esta ação também contribui para a implementação efetiva das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, oferecendo caminhos para uma prática pedagógica mais inclusiva e representativa. |
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