Alternative Bias for Understanding the World? An Analysis of the Perception of Undergraduate Students in Biological Sciences About
Pseudoscience is able to deceive even the most skeptical individuals due to its tactic of mimicking the processes of science, from simulating a methodology and a scientific language, to inducing a rationality. Therefore, considering this trick of pseudoscience, this study aimed to analyze the percep...
| Authors: | ; |
|---|---|
| Format: | Article |
| Status: | Published version |
| Publication date: | 2024 |
| Country: | Brasil |
| Institution: | ABRAPEC |
| Repository: | Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Online) |
| Language: | Portuguese |
| OAI Identifier: | oai:periodicos.ufmg.br:article/46907 |
| Online Access: | https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/46907 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | scientific negationism Pseudoscience pre-service teacher negacionismo científico Pseudociência formação inicial de professores Pseudociencia formación inicial |
| _version_ | 1878758590926290944 |
|---|---|
| author | Damasceno, Matheus Lau |
| author2 | Sedano, Luciana |
| author2_role | author |
| author_browse | Damasceno, Matheus Lau Sedano, Luciana |
| author_facet | Damasceno, Matheus Lau Sedano, Luciana |
| author_role | author |
| collection | Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Online) |
| description | Pseudoscience is able to deceive even the most skeptical individuals due to its tactic of mimicking the processes of science, from simulating a methodology and a scientific language, to inducing a rationality. Therefore, considering this trick of pseudoscience, this study aimed to analyze the perception of undergraduate students in Biological Sciences about the general characteristics of pseudoscience, since these students are in the process of training and may act to combat the anti-science front. To achieve our goal, we applied a questionnaire of agreement with a Likert-type scale, and its results were analyzed from the average ranking of the answers obtained. In total, 56 undergraduates and 32 undergraduates participated. The results of the research show that students do not differentiate scientific denialism from pseudoscience and remain in a field of neutrality when dealing with the criterion of falsifiability proposed Popper (1959) to characterize the Sciences. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | article |
| id | BR_7cdfada69e8ef854e9f0b2db47a23e2f |
| institution | ABRAPEC |
| instname_str | Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC) |
| language | por |
| network_acronym_str | BR |
| network_name_str | Brasil |
| oai_identifier_str | oai:periodicos.ufmg.br:article/46907 |
| publishDate | 2024 |
| publishDateSort | 2024 |
| publisher | Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
| publisherStr | Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
| reponame_str | Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Online) |
| spelling | Alternative Bias for Understanding the World? An Analysis of the Perception of Undergraduate Students in Biological Sciences About ¿Sesgo Alternativo Para la Comprensión del Mundo? Un Análisis de la Percepción de los Estudiantes de Ciencias Biológicas Sobre la Pseudociencia Viés Alternativo Para a Compreensão do Mundo? Uma Análise da Percepção de Graduandos em Ciências Biológicas Sobre Pseudociência Damasceno, Matheus Lau Sedano, Luciana scientific negationism Pseudoscience pre-service teacher negacionismo científico Pseudociência formação inicial de professores Pseudociencia formación inicial Pseudoscience is able to deceive even the most skeptical individuals due to its tactic of mimicking the processes of science, from simulating a methodology and a scientific language, to inducing a rationality. Therefore, considering this trick of pseudoscience, this study aimed to analyze the perception of undergraduate students in Biological Sciences about the general characteristics of pseudoscience, since these students are in the process of training and may act to combat the anti-science front. To achieve our goal, we applied a questionnaire of agreement with a Likert-type scale, and its results were analyzed from the average ranking of the answers obtained. In total, 56 undergraduates and 32 undergraduates participated. The results of the research show that students do not differentiate scientific denialism from pseudoscience and remain in a field of neutrality when dealing with the criterion of falsifiability proposed Popper (1959) to characterize the Sciences. La pseudociencia es capaz de engañar incluso a los individuos más escépticos debido a su táctica de imitar los procesos de la ciencia, desde simular una metodología y un lenguaje científico, hasta inducir una racionalidad. Por lo tanto, teniendo en cuenta este truco de la pseudociencia, este trabajo tuvo como objetivo analizar la percepción de los estudiantes de licenciatura en Ciencias Biológicas sobre las características generales de la pseudociencia, ya que estos estudiantes están en proceso de formación y pueden actuar para combatir el frente anti-ciencia. Para alcanzar nuestro objetivo, se aplicó un cuestionario de concordancia con una escala tipo Likert, y sus resultados se analizaron a partir de la clasificación promedio de las respuestas obtenidas. Participaron 56 estudiantes de grado y 32 de licenciatura. Los resultados de la investigación muestran que los estudiantes no diferencian el negacionismo científico de la pseudociencia y se mantienen en un campo de neutralidad frente al criterio de falsabilidad propuesto por Popper (1959) para caracterizar a las Ciencias. A pseudociência é capaz de ludibriar até mesmo os indivíduos mais céticos devido à sua tática de mimetizar os processos das Ciências, desde simular uma metodologia e uma linguagem científica até induzir uma racionalidade. Diante disso, considerando essa artimanha das pseudociências, este trabalho teve como objetivo analisar a percepção de graduandos em Ciências Biológicas sobre as características gerais da pseudociência, visto que esses discentes estão em processo de formação e poderão atuar no combate à frente anticiência. Para alcançar nosso objetivo, foi aplicado um questionário de concordância com uma escala do tipo Likert, e seus resultados foram analisados a partir do Ranking médio das respostas obtidas. Ao total, participaram 56 licenciandos e 32 bacharelandos. Os resultados da pesquisa demonstram que os discentes não diferenciam negacionismo científico de pseudociência e permanecem em um campo de neutralidade, ao lidar com o critério de falseabilidade para caracterizar as Ciências. Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/46907 10.28976/1984-2686rbpec2024u321341 |
| spellingShingle | Alternative Bias for Understanding the World? An Analysis of the Perception of Undergraduate Students in Biological Sciences About Damasceno, Matheus Lau scientific negationism Pseudoscience pre-service teacher negacionismo científico Pseudociência formação inicial de professores Pseudociencia formación inicial |
| status_str | publishedVersion |
| title | Alternative Bias for Understanding the World? An Analysis of the Perception of Undergraduate Students in Biological Sciences About |
| title_full | Alternative Bias for Understanding the World? An Analysis of the Perception of Undergraduate Students in Biological Sciences About |
| title_fullStr | Alternative Bias for Understanding the World? An Analysis of the Perception of Undergraduate Students in Biological Sciences About |
| title_full_unstemmed | Alternative Bias for Understanding the World? An Analysis of the Perception of Undergraduate Students in Biological Sciences About |
| title_short | Alternative Bias for Understanding the World? An Analysis of the Perception of Undergraduate Students in Biological Sciences About |
| title_sort | Alternative Bias for Understanding the World? An Analysis of the Perception of Undergraduate Students in Biological Sciences About |
| topic | scientific negationism Pseudoscience pre-service teacher negacionismo científico Pseudociência formação inicial de professores Pseudociencia formación inicial |
| topic_facet | scientific negationism Pseudoscience pre-service teacher negacionismo científico Pseudociência formação inicial de professores Pseudociencia formación inicial |
| url | https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/46907 |