Proficiencia en portugués lengua extranjera: el cambio de paradigma que originó el Celpe-Bras
Al entrar en juego factores sociales y culturales que hasta entonces no se tenían en cuenta la lengua pasa a ser vista como una construcción social, histórica y cultural y saber una lengua significa ser capaz de usarla de forma adecuada en un contexto determinado , ser proficiente. Así, el concepto...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | Artículo |
| Estado: | Published version |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación |
| Repositorio: | Memoria Académica (UNLP-FAHCE) |
| Lenguaje: | Español |
| OAI Identifier: | oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jpr7807 |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7807/pr.7807.pdf |
| Nivel de acceso: | Acceso abierto |
| Palabra clave: | Lingüística Lenguas Enseñanza de idiomas Evaluación del aprendizaje Exámenes Portugués Idiomas Exámenes externos Lenguas extranjeras |
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| author | Larrieu, Mariana |
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| description | Al entrar en juego factores sociales y culturales que hasta entonces no se tenían en cuenta la lengua pasa a ser vista como una construcción social, histórica y cultural y saber una lengua significa ser capaz de usarla de forma adecuada en un contexto determinado , ser proficiente. Así, el concepto de proficiencia lingüística evoluciona para pasar a ser entendido como el uso adecuado de la lengua para desempeñar acciones en el mundo (Scaramucci, M., 2000). Dentro de estas concepciones surge el examen Celpe-Bras que gana reputación dentro de los exámenes internacionales por evaluar la literacidad y distancia rse de la evaluación de la forma además de direccionar los procesos educacionales de portugués como lengua adicional dentro y fuera de Brasil (Schoffen, J.R, Martins A. F. 2016). En esta comunicación, hacemos un recorrido teórico de este examen y reflexion amos sobre lo que generó en términos de cambios en el proceso/aprendizaje y evaluación. |
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