Aprendizaje colaborativo y desempeño docente en una institución educativa de educación básica, Oxapampa, 2023
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el aprendizaje colaborativo y desempeño docente en una IE de educación básica, Oxapampa 2023, toda vez que en la actualidad se ha identificado problemas en la organización de los docentes durante la socialización de...
| Author: | |
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| Format: | Master's thesis |
| Publication date: | 2024 |
| Country: | Perú |
| Institution: | UCV |
| Repository: | UCV-Institucional |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/139360 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/139360 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Aprendizaje colaborativo Trabajo en equipo Estrategias de enseñanza Competencias pedagógicas https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Summary: | La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el aprendizaje colaborativo y desempeño docente en una IE de educación básica, Oxapampa 2023, toda vez que en la actualidad se ha identificado problemas en la organización de los docentes durante la socialización de estrategias y el trabajo colegiado, asimismo la carencia de técnicas, contenidos, que impacten positivamente en los estudiantes, el estudio se basó en el enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, transversal, correlacional descriptivo, de método hipotético-deductivo. La muestra fue censal, conformada por 90 docentes de una institución educativa básica. La técnica utilizada fue la encuesta a través de 2 cuestionarios, validados por juicios de expertos y con una confiabilidad r=1.00 alfa de Cronbach. Entre los hallazgos obtenidos de los resultados inferenciales evidenciaron un nivel alto de correlación entre ambas variables, permitiendo lograr el objetivo y concluir que la influencia entre el aprendizaje colaborativo y el desempeño docente es significativamente positiva. |
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