Desafíos de la organización de grupos de investigación científica, procesos de formación y producción escrita: casos de Brasil y México
La presente investigación tiene como propósito analizar los efectos de las políticas productivistas en la evolución de la profesión acadé- mica, por medio de los grupos y redes académicas asociadas a los nuevos modos de producción escrita del conocimiento. Metodoló- gicamente, se entrevistó a miembr...
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| Tipo de documento: | Artículo |
| Estado: | Published version |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | México |
| Institución: | IPN |
| Repositorio: | Redalyc-IPN |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:179431512006 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179431512006 |
| Nivel de acceso: | Acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación gestión académica Escritura académica política científica investigación científica formación de investigadores |
| Sumario: | La presente investigación tiene como propósito analizar los efectos de las políticas productivistas en la evolución de la profesión acadé- mica, por medio de los grupos y redes académicas asociadas a los nuevos modos de producción escrita del conocimiento. Metodoló- gicamente, se entrevistó a miembros y líderes académicos de dos grupos de investigación educativa –uno en Brasil y, otro, en Méxi- co– y se analizaron los efectos mencionados sobre la producción escrita generada en sus organizaciones educativas. Se pretende que los resultados obtenidos sirvan para mejorar la gestión de calidad y la relevancia de la producción académica escrita de los grupos aca- démicos y de la formación doctoral. |
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