The Bilingual Education System in Andalusia: an Interdisciplinary Approach in Geography and English
[ES]Este trabajo fin de máster está estructurado en tres bloques. El primer bloque consiste en un estudio del marco teórico que sustenta los programas bilingües de Andalucía y que examina, a su vez, el desarrollo histórico de la educación bilingüe en nuestra comunidad autónoma. El segundo bloque inc...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | Dissertação de mestrado |
| Data de publicação: | 2021 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositório: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/13631 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10953.1/13631 |
| Nível de acesso: | Acesso aberto |
| Palavra-chave: | INGLES 5701.11 Enseñanza de lenguas Teaching of Languages |
| Resumo: | [ES]Este trabajo fin de máster está estructurado en tres bloques. El primer bloque consiste en un estudio del marco teórico que sustenta los programas bilingües de Andalucía y que examina, a su vez, el desarrollo histórico de la educación bilingüe en nuestra comunidad autónoma. El segundo bloque incluye una investigación general sobre la interdisciplinariedad y, más concretamente, evalúa la educación bilingüe interdisciplinar en la Educación Secundaria Obligatoria, centrándonos en el Currículo Integrado de Lenguas y Contenidos en las disciplinas de Geografía e Inglés. En tercer y último lugar, se desarrolla una unidad didáctica desde un enfoque siguiendo la metodología AICLE con el fin de poner en práctica todo el marco teórico que sustenta este trabajo fin de máster. Palabras clave: bilingüismo, plurilingüismo, interdisciplinariedad, AICLE, currículo integrado de lenguas y contenidos, proyecto lingüístico de centro. |
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