Ros, G., & Rodríguez Laguna, M. T. (2021). Influencia del aula invertida en la formación científica inicial de maestros/as: Beneficios en el proceso de enseñanza-aprendizaje, actitudes y expectativas hacia las ciencias.
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Cita Chicago Style (17a ed.)
Ros, Germán, y María Teresa Rodríguez Laguna. Influencia Del Aula Invertida En La Formación Científica Inicial De Maestros/as: Beneficios En El Proceso De Enseñanza-aprendizaje, Actitudes Y Expectativas Hacia Las Ciencias. 2021.
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Cita MLA (9a ed.)
Ros, Germán, y María Teresa Rodríguez Laguna. Influencia Del Aula Invertida En La Formación Científica Inicial De Maestros/as: Beneficios En El Proceso De Enseñanza-aprendizaje, Actitudes Y Expectativas Hacia Las Ciencias. 2021.
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