Interacció, influència educativa i formes d'organització de l'activitat conjunta.
L'objectiu d'aquest article és presentar les principals opcions te6riques i metodol6giques d'un projecte d'investigació en curs en el Departament de Psicologia Evolutiva i de l'Educació de la Universitat de Barcelona. El nucli d'aquesta problematica pot definir-se, en una primera aproximació, com I'...
| Authors: | ; ; ; ; ; ; ; |
|---|---|
| Format: | Article |
| Status: | Published version |
| Publication date: | 1992 |
| Country: | España |
| Institution: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repository: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:2445/33228 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/2445/33228 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Relacions professor-alumne Interacció educativa Ensenyament Aprenentatge Teacher-student relationships Interaction analysis in education Teaching Learning |
| Summary: | L'objectiu d'aquest article és presentar les principals opcions te6riques i metodol6giques d'un projecte d'investigació en curs en el Departament de Psicologia Evolutiva i de l'Educació de la Universitat de Barcelona. El nucli d'aquesta problematica pot definir-se, en una primera aproximació, com I'estudi d'alguns mecanismes d'influéncia educativa que es manifesten en la interacció entre el professor i els alumnes o hi actuen a través seu, en el cas de I'educació escolar, i la interacció entre I'adult i el nen, en el cas de situacions educatives no escolars. |
|---|