La motivación intrínseca en el aula de inglés como lengua extranjera: taxonomía de actividades motivadoras en el aula
La motivación se ha convertido en un importante asunto de interés en el campo del aprendizaje de lenguas extranjeras. En especial, la motivación intrínseca es uno de los indicadores más fiables de éxito en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Sin embargo, los materiales y actividades que actualmen...
| Author: | |
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| Format: | Article |
| Status: | Published version |
| Publication date: | 2018 |
| Country: | España |
| Institution: | Publicaciones Didácticas |
| Repository: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:094032 |
| Online Access: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/094032 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | motivación motivación intrínseca aula de inglés como lengua extranjera actividades en clase taxonomía |
| Summary: | La motivación se ha convertido en un importante asunto de interés en el campo del aprendizaje de lenguas extranjeras. En especial, la motivación intrínseca es uno de los indicadores más fiables de éxito en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Sin embargo, los materiales y actividades que actualmente se utilizan en el aula se consideran tradicionales y hacen que la tarea del profesor de motivar a los alumnos resulte complicada. El objetivo de este artículo es analizar y proporcionar una idea clara sobre los tipos más apropiados de actividades para fomentar la motivación intrínseca en el aula de inglés. |
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