Testu-generoaren irudikapena eta erabilera ahozkoaren didaktikan
Lan honetan testu-generoaren balio didaktikoa arakatzen da, eta ahozko euskararen irakaskuntzan dituen erronkak eta baliabideak azpimarratzen dira. Curriculum eta material guztietan testuak, ahozkoak nahiz idatzizkoak, ekoizten irakastea proposatzen bada ere, testu-genero nozioa literatura-eremuan a...
| Authors: | ; ; |
|---|---|
| Format: | Book chapter |
| Publication date: | 2020 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad del País Vasco |
| Repository: | Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación |
| OAI Identifier: | oai:addi.ehu.eus:10810/70759 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10810/70759 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | testu-generoa testua didaktika ahozkoa euskara |
| Summary: | Lan honetan testu-generoaren balio didaktikoa arakatzen da, eta ahozko euskararen irakaskuntzan dituen erronkak eta baliabideak azpimarratzen dira. Curriculum eta material guztietan testuak, ahozkoak nahiz idatzizkoak, ekoizten irakastea proposatzen bada ere, testu-genero nozioa literatura-eremuan aurkitzen da egonkortuen. Halaber, ahozko komunikazioaren edukietan generoaren nozioa galtzen da, oro har. Ordea, testu-generoak, ‘moldea’, ‘eredua’ esan nahi du, eta hizkuntzaren edozein ekoizpen zentzudunen ezaugarria da. Ahozkoan ere testu-generoa erreminta didaktiko bezala erabiltzeko zenbait iradokizun biltzen ahalegindu gara; izan ere, irakasleari ziurtasuna ematen dio testuen aniztasun mugagabean erreferentzia bezala hartzeko, eta fidagarritasunarekin irakatsi nahiz ebaluatu egin ahal izateko. |
|---|