Persona y consumo : implicaciones educativas
Resumen tomado de la publicación
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | Artículo |
| Fecha de publicación: | 1997 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/184721 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/184721 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=127574 |
| Nivel de acceso: | Acceso abierto |
| Palabra clave: | consumo tema transversal sentido crítico medios de comunicación de masas responsabilidad |
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| author | García Colmenares, Carmen |
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| spelling | Persona y consumo : implicaciones educativas Tabanque : revista pedagógica García Colmenares, Carmen consumo tema transversal sentido crítico medios de comunicación de masas responsabilidad Resumen tomado de la publicación Resumen y palabras clave disponibles en español y en inglés Consideramos que el tema del consumo debe de ser prioritario en el campo educativo, y el hecho de ser incluido dentro de los temas transversales es un logro. Ahora bien, al igual que el resto de los otros temas transversales debe ser contemplado de forma global y conjunta con el resto de las áreas curriculares. Una buena educación para el consumo no tiene que estar reñida con una educación moral y para la paz con la igualdad de oportunidades chicas/os, educación para la salud, educación afectivo-sexual, etc. Otro aspecto a tener en cuenta respecto al tema que nos ocupa, es desarrollar el sentido crítico y la reflexión ante los modelos de persona que nos transmiten a través de los mass-media. Si bien las personas adultas poseen, aunque no siempre, recursos para enfrentarse al asedio de los mismos, la infancia y la adolescencia deben construir esas estrategias defensivas. El papel de la escuela y la familia es imprescindible en ese sentido. ESP http://hdl.handle.net/11162/184721 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=127574 |
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