Intención de abandono y/o deserción docente en escuelas: revisión sistemática de literatura
Resumen: El presente estudio tiene como objetivo develar los alcances investigativos sobre deserción y/o intención de abandono docente en escuelas a nivel mundial. Se realiza una revisión sistemática de literatura siguiendo las directrices PRISMA 2020 seleccionando artículos publicados entre 2019 y...
| Authors: | ; |
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| Format: | Article |
| Status: | Published version |
| Publication date: | 2025 |
| Country: | Chile |
| Institution: | Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo |
| Repository: | SciELO Chile |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:scielo:S0718-07642025000300013 |
| Online Access: | http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07642025000300013 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | deserción docente intención de abandono docente revisión sistemática motivos de permanencia |
| Summary: | Resumen: El presente estudio tiene como objetivo develar los alcances investigativos sobre deserción y/o intención de abandono docente en escuelas a nivel mundial. Se realiza una revisión sistemática de literatura siguiendo las directrices PRISMA 2020 seleccionando artículos publicados entre 2019 y 2024 en las bases de datos Web of Science, Scopus y Scielo. Los resultados sobre intención de abandono incluyen análisis de tendencias de rotación, motivos de permanencia y/o abandono como posibles predictores y estudios de correlaciones entre factores asociados al desgaste profesional. Entre los alcances investigativos sobre deserción docente se encuentra la identificación de desafíos y factores determinantes, análisis de políticas públicas, roles de género e interpretación de experiencias en relación con la salida de profesores de la escuela. En conclusión, diferenciar entre intención de abandono, deserción docente y otros tipos de movilidad permite generar estrategias más efectivas de intervención en la escasez del profesorado. |
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