Criterios evaluativos para el diseño de un prototipo de una prueba de ELE con fines específicos
La evaluación del Español como Lengua Extranjera con Fines Específicos Académicos (EFA) presenta una serie de problemáticas que evidencian la falta de claridad respecto de lo que se debería evaluar en una prueba de EFA (Llorián, 2012). En este sentido, se
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| Tipo de documento: | Tese de doutorado |
| Estado: | Published version |
| Data de publicação: | 2015 |
| País: | Chile |
| Recursos: | Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo |
| Repositório: | Tesis_ANID |
| Idioma: | Espanhol |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.anid.cl:10533/235435 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10533/235435 |
| Nível de acesso: | Acesso aberto |
| Palavra-chave: | Humanidades Lenguage y Literatura |
| Resumo: | La evaluación del Español como Lengua Extranjera con Fines Específicos Académicos (EFA) presenta una serie de problemáticas que evidencian la falta de claridad respecto de lo que se debería evaluar en una prueba de EFA (Llorián, 2012). En este sentido, se |
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