Educación, tiempo y lenguaje
La educación como una forma de conversación que pone en discusión la cuestión del poder en el lenguaje y el saber transformado en conocimiento actualizado. Estas narrativas incómodas abren la pregunta en la actualidad por la otredad y por el escape a cualquier proceso de normalización.
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| Tipo de documento: | Artículo |
| Estado: | Published version |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositorio: | CONICET Digital (CONICET) |
| Lenguaje: | Español |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/76950 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11336/76950 |
| Nivel de acceso: | Acceso abierto |
| Palabra clave: | EDUCACIÓN CONVERSACIÓN UNIVERSIDAD https://purl.org/becyt/ford/5.3 https://purl.org/becyt/ford/5 |
| Sumario: | La educación como una forma de conversación que pone en discusión la cuestión del poder en el lenguaje y el saber transformado en conocimiento actualizado. Estas narrativas incómodas abren la pregunta en la actualidad por la otredad y por el escape a cualquier proceso de normalización. |
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